老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向。既然這篇文章要寫老師，那么我就寫寫我的初中班主任—數(shù)學(xué)老師吧。在升上初中之前，我做好了一切的構(gòu)思，想象我的班主任會是什么樣的。能否帶領(lǐng)這個(gè)班級更上一層樓。

　　開了學(xué)，進(jìn)到了這個(gè)陌生的班級里，看到了我的班主任。顯然，讓我吃驚了，我沒有想到班主任是個(gè)男的，我的想象錯(cuò)誤了。看到了這個(gè)班主任，感覺很是嚴(yán)厲，讓我很久之后才緩過來。這個(gè)數(shù)學(xué)老師和小學(xué)的數(shù)學(xué)老師教課方式不同，講課速度不同。

　　這個(gè)數(shù)學(xué)老師講課很快，卻能夠完全讓我們掌握。數(shù)學(xué)老師對我們的看管也很盡職，總是在上課前好幾分鐘就來到了。并且，在講課的過程中，從來不會接電話。數(shù)學(xué)老師也不偏心，該訓(xùn)誰就訓(xùn)誰。數(shù)學(xué)老師是慈愛的，也是嚴(yán)厲的。在講課的過程中，我們班多多少少總有那么幾個(gè)同學(xué)不太理解，這時(shí)候，老師就出幾道例題，自己走下來，看看我們的掌握情況，如果還是不明白，這時(shí)，老師就會細(xì)心的在旁講解，生怕我們不明白。我們的老師也有嚴(yán)厲的一面，老師從來不會放過那些遲到的人和不完成作業(yè)的人，這時(shí)候，老師或許是因?yàn)橹�急，皺起眉頭，會讓那些人罰站，并會嚴(yán)厲的批評。當(dāng)然，這或許是對的，但是，我還是希望老師能夠以勸說的態(tài)度管理。

　　但數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲確實(shí)對我起到了作用，因?yàn)槲移谥锌荚嚨某煽兿陆盗撕芏啵�我被老師�?xùn)了一頓，老師告訴我，掌握正確的學(xué)習(xí)方法才是重要的，而不是一味的抄和寫。因?yàn)檫@樣，我第二次月考的成績上了幾名。我還是感謝這個(gè)“嚴(yán)厲”的老師的，因?yàn)檫@樣，我才能及時(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。

　　不管怎樣，老師都為我們付出了很多，不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會永遠(yuǎn)保留。

    初二:7個(gè)漢字以內(nèi)

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