最令我難忘的是，我小學(xué)時的語文老師——王老師。

　　在我記憶中，他是一位慈祥而又負責(zé)任的老師。

　　雖然他是我們的班主任，但他從來不打罵我們，只是批評教育罷了。但是有一次，有個同學(xué)把老師惹毛了，老師就把教鞭拿了出來。眼神非常地嚴肅，好像要打人了，那個同學(xué)似乎被老師嚇到了，坐在那里一動也不動。當老師的教鞭落向那個人手心時，他卻把手挪開了，輕輕地敲在了桌面上。大伙笑了，他也笑了。我們心里也都知道，他愛我們，并沒有存心要打我們的意思，只是嚇唬嚇唬那些不聽話的人而已。

　　有一次，課間活動的時候，因為一件小事我和同學(xué)吵了起來，因為我那時候很小，并沒有想很多，只想著，別人欺負我，我要還下來。所以我根本沒聽同學(xué)們的勸解，與那位同學(xué)打了起來。當時我們打斗的聲音非常大，把在辦公的王老師驚到了。王老師從辦公室中走出來，他的眼神非常的犀利，好像他的一個眼神就能殺死一個人，這讓我感到非常的害怕。心里像揣只兔子一樣“砰！砰！砰！”地跳個不停，擔(dān)心老師會打我。于是我心里非常的忐忑不安。在去辦公室的路上看到同學(xué)正在嘲笑我們，都等著看好戲呢。

　　剛進門口，就聽到和我們一樣的、惹事的同學(xué)，正在被老師責(zé)罵，我倆看到這種場景，讓我們更加害怕。但意想不到的事情出現(xiàn)了，老師不但沒有生氣，還笑瞇瞇地對我們說：“同在一個教室內(nèi)學(xué)習(xí)要和睦相處，像你們這樣，為了點兒小事打架，有意思嗎？”聽完這句話，我心底的石頭總算落了地。我們各自都推卸責(zé)任，老師靜靜地看著我們互相爭執(zhí)，說：“就為這點小事？”說著大笑起來。過了幾分鐘，老師拉起我們的手，讓我們互相道歉，握手言和。開始我們都不好意思，互相看著對方，最好終于拉起了手。老師一聲：“回去吧。”我們倆的臉漲的通紅，飛快地從辦公室中跑了出來。

　　他的教學(xué)方式幽默風(fēng)趣。尤其是作文課，我最喜歡上他的作文課了。他每次上課之前都要講一個笑話來讓我們活躍氣氛，愉悅心情。并且每個笑話都與這節(jié)的作文內(nèi)容有關(guān)。每次上作文課，老師都會選幾篇優(yōu)秀的文章來賞析。發(fā)下來的作業(yè)本，都有老師批改過的痕跡，他是多么的認真，仔細。每個同學(xué)都有不一樣的評語，每次都使我受益匪淺。

　　從那之后，我貪婪地吸取知識，瘋狂的練筆。我的作文水平提升的非常之快，每次看到老師贊許的目光，所有的辛苦都有了甜蜜的回報。

　　老師，就像那辛勤的園丁，給嫩嫩的小樹苗修枝剪葉，澆水施肥。陪伴我們長成參天大樹。讓我發(fā)自內(nèi)心的喊一聲：“老師，我愛您！”

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　　“老師”是一個多么熟悉的字眼啊！他教給我們知識，教會我們做人的道理，猶如親人般無微不至的關(guān)心我們，伴我們成長。

　　現(xiàn)在回想起來，他那時有三四十歲吧！那烏黑光亮的頭發(fā)和他的黑色西服搭起來，簡直像一個帥氣的小伙。那右嘴邊上有一個芝麻大小的小黑痣，不細看還真看不出來呢！

　　當我跟隨媽媽第一次邁進學(xué)校大門時，覺得一切都很新奇，生疏。媽媽指著一位老師說：“這是你的班主任，王老師。”我向老師敬了個禮，怯怯地叫了一聲“王老師，好。”我仔細地看著王老師，他眼神中透露出一種嚴肅，眉目中帶點霸氣。但他卻溫柔的對我說：“你好。”在那句“你好。”之后，我對他有了新的認識。他其實非常的慈愛，很好相處。在一開始就給我留下了一個美好而有深刻的印象。

　　即使他很仁慈，不忍心打我們，但他總是會用一些很簡單，而又不打罵我們的方式讓我們明白自己做錯了。

　　伴隨著同學(xué)的譏笑和老師嚴肅的表情，我走到了辦公室門口。

　　他的教育方式與別人不同，教學(xué)方式更不一樣。

　　曾經(jīng)有一次，老師讀我的作文了，我心里喜滋滋地。看著講臺上讀作文的王老師，我驕傲的暗笑，心想：太好了，我的努力總算沒有白費，終于得到了老師的表揚。望著老師贊許的目光，看到同學(xué)們對我的作文的肯定，心情無法用言語來表達。

　　時光飛逝，我升入了六年級。王老師又給小弟弟小妹妹們做啟蒙老師了。在與老師分離的時候，我看到了老師頭上的縷縷白發(fā)，心想：老師為我們操心勞累，頭發(fā)都白了。望著老師離去的背影，一股暖流在心中激蕩，遲遲不走。

初三:國曉達