從學(xué)校放學(xué)回家后，我就徑直奔向了電腦，打開(kāi)電腦無(wú)意間點(diǎn)了一段有關(guān)教師節(jié)的視屏。我扼住了，耳間清楚明白的回蕩著：‘能談一下你為什么要送給老師水杯嗎?’‘我覺(jué)得老師上課的時(shí)候可能會(huì)口渴，所以我想賣個(gè)水杯送給我老師喝水’這是發(fā)自一個(gè)六年級(jí)學(xué)生的言語(yǔ)。而我身為一個(gè)初三學(xué)生，卻連一句‘老師，教師節(jié)快樂(lè)’都是在班主任的要求下才說(shuō)出口的。

初三:瘋輪控

　　九月十日，教師節(jié)。對(duì)于我而言依舊是平平淡淡的，沒(méi)有什么新變化。

　　念此私自愧，盡日不能忘。

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