五歲那年，媽媽帶著一個陌生的人進了我家，我連忙走到門前，一看，一個個子很矮的人，跟隔壁的姐姐一樣高，我就覺得她像一個小姐姐。我連忙笑著，很禮貌的脫口而出:“姐姐你好呀！”媽媽聽了，笑著說:“小燕燕，她是一個阿姨，跟媽媽的年紀是差不多大的，你應該叫她阿姨啊。”

　　當時的我，正處于心里充滿好奇心的年齡，很幼稚，也很天真。她的動作在我的眼里，就像是在玩一種好玩的游戲。于是，我就一本正經的學著她的怪樣子，在屋里來回地走，還在不停的歪一歪嘴，呲一呲牙。媽媽看到我的狀樣，小聲地斥責我沒禮貌，還對我使了一個嚴厲的眼色，叫我停下來。

　　現在想起阿姨，我覺得很難為情，原來那個阿姨是個殘疾人，她有先天性小兒麻痹癥，可她是那么寬容，讓我無顏以對。

　　晚上，媽媽跟我講起了阿姨的故事，她患先天性風濕小兒麻痹，她沒上過一天完整的小學，她自學一至六年級課程，而且跟著小收音機學會了英語，以特招生進入中學，自學了初中英語，被高中特招。考大學那年，她因為殘疾而被大學距之門外，她沒有哭，沒有自殺，她在家自學了高等師范學校的課程。

　　我們快回義烏的時候，媽媽帶我到阿姨家玩。過了很久，我們才進到她家。一進屋，便看到阿姨滿頭大汗，一問才知道，她在學打五筆字，她家電腦桌前的椅子上粘滿了大片的汗漬，椅子的黑色漏格網像被水給浸透了，一捏，就能夠捏出水來似的。我想：“這肯定是阿姨在這里坐了很久了，天氣又是這么熱，她還在專心地在打字。”

　　坐在火車上，看著路邊的白楊一棵棵從從窗外閃過。我想著阿姨：那堅強不屈的意志；那自信的臉；那默默奉獻的精神，還有一顆寬宏大量的心胸。雖然她長的不美，但心美、意美，志美、神美。那美麗的，充滿自信的微笑，像一個烙印一樣，深深印在我心中。那臉上的微笑是我所見過的最美的。她是我一生中最敬佩的人。

　　在教師節來領之際，我想起了她那辛勤的背影。我要祝福她：老師！教師節快樂！

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　　當秋葉南飛的時候,充滿感恩的教師節又蹦蹦跳跳的、邁著輕盈的步伐來到了我們的身邊。閑暇一刻，我翻開一本精致的小書,一張照片如折了翅膀似的蝴蝶飛落到了地上.被颯颯的秋風吹得迎風翩飛起來，我不由自主地撿起了它。一看，是她？原來是我媽媽的那個老朋友。這一看，回憶之門又慢慢打開了，好像又回到了那個時光，我想起了......

　　我奇怪地吃著手指頭，疑惑不解地想:“為什么要叫阿姨呢？她明明只有隔壁家的姐姐一樣高，難道是因為是她的頭大嗎？她為什么斜著身子走路，腳還一顫一顫的？難道她在跟我玩游戲嗎，這么滑稽，嘻嘻，好好玩的樣子，我也要玩。”

　　可是站在一旁的“小”阿姨卻笑著抱起我，輕輕撫摸著我的頭，夸我很可愛，很有表演天賦，把阿姨的樣子表演地像模相樣。從她那慈愛平靜的眼神里，我看到的不是她對我不禮貌的責備，而是一種欣許，是一種期盼。我用小手緊緊抱住了她的后背，在她那矮小的身體上，卻有一種厚實踏實的力量，令我感到一下子擁有了滿滿的安全感。

　　2009年我放暑假回老家時，那個阿姨來看媽媽了，這個時候我已經看清了她的面貌：她的個子小小的，由于疾病的折磨，她這回已經架著雙拐。我心疼地問阿姨:“您這身體怎么這么差呀！”阿姨笑著說:“燕燕長大了，這是老天在考驗阿姨呢！”我聽著她幽默的話語，我心中油然生起了一種憐愛。

　　由于英語是她的特長，所以被白茨灘小學聘為代課老師。

　　阿姨笑呵呵的說:“前幾天，我看別的老師都會電腦，我也想學。這樣就可以方便同學們查查資料，讓同學們了解更多，我也可以寫一些論文，將來我學會了，也教給你，好不好？”“謝謝你，阿姨！”我笑著說，心中油然而生起一種敬慕感。過了許久，我們依依不舍地告別了。

　　老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這份來自遙遠的祝福時,就想我又來到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花綻放.您不僅是我知識上的教師，更是我在“人生”這門大課上的指引人。您的指引就像黑暗中的一盞明燈，將我的前行之路照亮。

初二:王燕