葉老師中等身材，理著一頭精神的短發(fā)，40歲出頭。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。藏在那金絲邊眼鏡后面的一雙眼睛，似乎會說話似的，總是那么炯炯有神。她的語言含義深刻，飽覽奇思妙想，卻又幽默詼諧，引人發(fā)笑。

　　葉老師不僅和藹可親、關(guān)心學(xué)生，而且盡職敬業(yè)。

　　古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是我的語文老師葉老師——一位和藹可親、關(guān)心學(xué)生、盡職敬業(yè)的好老師。葉老師的殷切期望、諄諄教誨都想烙印一樣深深烙在我的心間。葉老師謝謝您，您辛苦了！

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　　當(dāng)你帶著幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí)，是誰拉著你的手開始了知識的旅程？是誰用和藹的言語是你茅塞頓開？是誰在成功的背后為你撐起了一片天地？打開記憶的閘門，老師的形象一一浮現(xiàn)在我的腦海。其中使我終生難忘的老師還是我那和藹可親、盡職盡業(yè)的語文老師——葉老師。

　　葉老師總是笑瞇瞇的，就像水蜜桃一樣，她很少生氣，除非班上鬧得不可開交了，或者某某某同學(xué)犯了很大的錯(cuò)誤，她才沉下臉來，平時(shí)教育我們也是輕言細(xì)語的，如春風(fēng)拂面一般。記得有一次，太陽火辣辣的，我兩眼昏沉沉的，身子塌塌的，暈暈欲睡，似乎是中暑了，還時(shí)不時(shí)地吐出惡心的嘔吐物。葉老師知道了我的情況后，立即將此清理掉，然后給我?guī)�來中暑藥和開水，對我噓寒問暖。

　　那一天，上課鈴已經(jīng)響過，我們都做好了上語文課的準(zhǔn)備，等待葉老師的到來。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，葉老師任然沒來給我們上課。同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛，都認(rèn)為葉老師有事沒能來上課。就在我們認(rèn)為葉老師不會來了的時(shí)候，一個(gè)模糊的背影出現(xiàn)在門口，是葉老師！全部都?xì)g呼起來。可是當(dāng)她跨進(jìn)門的那一刻，已經(jīng)有同學(xué)看出來葉老師與往常大有不同。往常的葉老師笑瞇瞇的，而今天葉老師神情黯然，面容蒼白，無精打采。我擔(dān)心的想：“葉老師怎么了？是生病了嗎？”沒等我們多想，老師就開始上課了。葉老師和我們一起分角色朗讀課文，葉老師朗讀母親，而我們朗讀兒子。在朗讀過程中，我們會聽到老師的聲音沙啞了許多，身子也衰落了許多。那一刻，我們真的知道葉老師生病了！“啊，葉老師生病啦還堅(jiān)持帶病上課！”一股感激與敬佩之情在我小小的心里油然而生。

五年級:伊毓紫