有一種人，她的吟唱，是播種知識(shí)的音符；她的教誨，是凈化靈魂的樂(lè)曲……

　　她就是人類(lèi)靈魂工程師——老師。

　　我的老師也是這樣，她是一位園丁，一位同樣辛勤的園丁。

　　我們的宋老師課堂既嚴(yán)肅又活潑，她總是鼓勵(lì)我們勇于展現(xiàn)自己，各抒己見(jiàn)，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，她希望我們不要死讀書(shū)，讀死書(shū)，不僅要掌握知識(shí)，還要讓知識(shí)為自己所用，做個(gè)有思想有能力的好學(xué)生。所以每每在我們安靜的聽(tīng)完老師聲情并茂的講課后，她總是鼓勵(lì)我們“七嘴八舌”各抒己見(jiàn)踴躍的發(fā)言，而這時(shí)候是我們最開(kāi)心的時(shí)刻，因?yàn)槲覀兌荚敢庹故咀约海�知識(shí)在交流中不但得到了鞏固，也讓我們變得越來(lái)越勇敢越來(lái)越自信。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了，老師也會(huì)用鼓勵(lì)的眼神告訴我們，不要膽怯，還會(huì)用堅(jiān)定的眼神告訴我們，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿(mǎn)了自信，學(xué)習(xí)變成了喜歡。

　　記得那是一堂作文課，一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因?yàn)槲业囊黄�名為《成長(zhǎng)》的作文，老師對(duì)我的作文十分滿(mǎn)意，但又對(duì)其又圈又點(diǎn)，把一些不完美的地方改過(guò)來(lái)，然后大聲誦讀了一遍。可在表?yè)P(yáng)過(guò)后她也對(duì)我說(shuō)：“不要驕傲，人外有人，天外有天。”這幾個(gè)字，看似簡(jiǎn)單但卻包含了深刻的含義，是啊！這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來(lái)。

　　最后，我的那位老師，她姓宋，一個(gè)寶蓋頭加一個(gè)木，這不正是一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)保護(hù)著頭頂上的那些寶嗎？這個(gè)字，永遠(yuǎn)銘記在我的心中！

五年級(jí):宇文破曉

　　她是誰(shuí)呢？

　　這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字啊！她將自己的一切化為知識(shí)的種子，播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無(wú)怨無(wú)悔你培養(yǎng)一批又一批少年，指引著他們茁壯成長(zhǎng)。

　　她，雖貌不驚人，但精明能干，中等的身材，扎著簡(jiǎn)單的馬尾辮子，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話(huà)，她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛，因?yàn)樗�有一種神奇的能量，讓人很溫暖。不過(guò)你知道嗎？那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán)，它會(huì)讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂，讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上，呵，這就是我可親可敬的語(yǔ)文老師—宋老師。

　　老師，我的好老師，您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí)，更讓我慢慢懂得了人生道理。

　　李商隱說(shuō)“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，龔自珍說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”是啊這正是你問(wèn)問(wèn)，是啊這正是一位位她，他，她的品格。這難道不值得人們贊頌、傳揚(yáng)嗎？

　　與您相遇，不虛此生。

作文網(wǎng)專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載