我重點(diǎn)閱讀了“論求知”這篇文章，它講的是求知的三個(gè)作用，消遣、裝飾、增長才干。里面中說“有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只要粗知。只有少數(shù)專門知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其中梗概即可，而對(duì)于少數(shù)好書，則要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀。”我覺得他說的非常有意義。在以往的讀書中，我時(shí)常會(huì)迷惘，不知道該具體的要讀哪些內(nèi)容，進(jìn)行如何的閱讀學(xué)習(xí)，因此常常是白費(fèi)了功夫又沒有什么成效；想明白了這段話的含義后，我將有新的想法，新的讀書計(jì)劃，我的閱讀效率將成倍提高。還有一處“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”這大概就是古人說的學(xué)皆成性吧！雖然平時(shí)比較注意學(xué)習(xí)，但總感到學(xué)習(xí)的自覺性還是不是很高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面，系統(tǒng)，深刻，缺乏理論學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力，沒有讓學(xué)習(xí)進(jìn)入日常，進(jìn)入思想，沒有以自己所承擔(dān)責(zé)任應(yīng)有的高度去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)重要性，沒有以應(yīng)對(duì)新形勢，新任務(wù)，解決自身差距不足上去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫性，因而不能以高度的責(zé)任感利自覺性對(duì)待學(xué)習(xí)。現(xiàn)在中國處在飛速發(fā)展的階段，未來需要一大批能艱苦奮斗，有真才實(shí)干的人，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不光為自己消遣、裝飾、增長才干，還是為全中國的人民，讓大家都能有更好的條件，這讓我們還需要考慮很多問題，這責(zé)任之重，現(xiàn)在的許多學(xué)生是體會(huì)不到的。

初二:王開陽

　　《培根隨筆》這本書語言簡潔，許多文章短小卻精悍，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺，最適合我這種不喜歡讀長篇大論而又想得到多點(diǎn)東西的人看了。雖然只是“論”，“說”，“談”，但書中的好多地方我讀起來還是不甚明朗。可能是因?yàn)閷懙亩际侨松�的哲學(xué)，需要有一定的年紀(jì)和閱歷才會(huì)有共鳴吧！但我還是喜歡常常翻一翻這本書，想想里面的道理。

　　總的來說，《培根隨筆》無愧于世界經(jīng)典名著的稱號(hào)，它涉及到了政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻、友誼等方方面面，說理透徹，蘊(yùn)含著培根思想的精華，應(yīng)常常品讀。

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