堅持很難，但別無選擇。堅持有堅持的痛，但也有它的魅力。那種美，倔強又絕然。

　　自從進入了初二以后，“體育課”這個字眼就成為了“罪惡”的象征。

　　可以試想一下：體育老師尖銳刺耳的哨聲響起，一次次地擊垮者我們的心理防線。我心中的那個小人已經(jīng)撲通跪倒在地下了。我們扭扭捏捏、不情不愿地踏上了跑道，腿已經(jīng)顫抖著不行了，哪還有什么力氣跑呢？兩聲哨響，所有人都如箭一般地飛了出去，這就是殘酷的競爭。你想要跑得快嗎？你想要超過前面的人馬嗎？哦，那你就跑啊，用力地跑啊，玩命的跑啊！缺氧使眼前不斷發(fā)黑，呼吸急促起來，風(fēng)刮疼了你的喉嚨。體育老師中流傳著這樣一句話：“女生當男生用，男生當畜生用。”這樣的體育課，我們怎么能喜歡呢？

　　好吧，所以我們都開始學(xué)會著接受著一切。慢慢地，一片片的抱怨聲中，我看到的都是堅定的眼神。這就是初三，每個人都要經(jīng)歷，我們正在經(jīng)歷的。

　　其實這樣看來，也不是那么糟糕的。

　　‘以前以為堅持就是永不動搖，現(xiàn)在才明白，堅持是猶豫著，退縮著，心猿意馬著，但還在繼續(xù)往前走。’’走吧，走吧，愿可愛的我和我可愛的同學(xué)們，在互相的超越中，迎來那個不被辜負的一天。

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　　不知道老師是否有耳聞，關(guān)于體育課。

　　“什么？一千五百百米？”大家都豎起了耳朵，緊張兮兮得詢問著今天的訓(xùn)練內(nèi)容。“是是是，今天就只有一個一千五百米！嗯哼嗯哼蹦擦擦！”我們互相奔走相告，歡呼聲不絕于耳。真的不是我們夸大其詞，那些望不到盡頭的終點真是太恐怖了。

　　我寫這，當然不是想批判體育老師什么“無情”“殘暴”啊，教育體制什么垃圾啊。其實在抱怨聲之后，我們都知道，我們很清醒：每個人都是一樣的，我們面對的是同一個考試。不同的是，我們誰堅持得更久一些，誰就在最后笑得更歡一點。

　　同學(xué)們?nèi)�三兩兩的回到教室，臉都紅撲撲的，爭著搶著去飲水機前倒水，再一飲而盡。大汗淋漓的男生，像土匪進城一樣找女生借紙巾，著急地擦臉上的汗，還不停地用衣角上下翻動扇風(fēng)。一幕幕稀疏平常的景象流入腦海。

　　那些折磨人的事情總會讓我們變得堅韌起來。而一旦那些折磨成了活著的慣態(tài)，人反而對苦難有了別樣的情懷。

初二:大妮可