下午第三節(jié)課，老師拿起粉筆，說：“現(xiàn)在布置家庭作業(yè)。”話音剛落，同學(xué)們齊刷刷地拿出作業(yè)登記本。

　　作業(yè)6，作業(yè)7，作業(yè)8……我的筆不由停住了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，可老師仍沒有停下來的意思。我此刻多想說：老師！你的手一定酸了吧！停一下！停一下！不為我們，也為自己的手想一想啊！突然，老師停了下來，轉(zhuǎn)過身，把粉筆放回盒中，我呼出一口長氣。但老師接下來的舉動(dòng)，讓我“心臟病”突發(fā)：只見老師抽出一支更長的粉筆，給了我們一個(gè)迷之微笑，轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)寫。

　　“老師！你虐待兒童！”突然，勇者·李叫了起來。不過，一秒后，他一定后悔了，因?yàn)樗�被罰了一篇檢討。“各位！我先走一步了！”他轉(zhuǎn)過身，給我和我同桌敬了個(gè)禮，便癱了過去。作業(yè)11，作業(yè)12，作業(yè)13，作業(yè)14……作業(yè)終于布置完了。老師轉(zhuǎn)過身，一道道憤怒的光射向她，要是眼神也能殺人的話，光蔣壯一個(gè)人，老師怕是一百條命也不夠用啊！

　　媽媽！老師套路深！我要回農(nóng)村！

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　老師飛快寫下作業(yè)。作業(yè)1，作業(yè)2，作業(yè)3，作業(yè)……哇！今天這么快布置作業(yè)！那不是要放學(xué)了嗎？再說，作業(yè)量都好少！教室里靜悄悄的，只聽見寫字兒的“沙沙”聲。

　　作業(yè)10……教室里閃過一道道驚訝地光，許多同學(xué)的嘴張成了“0”字形。教室已不平靜。蔣壯早奔潰了，奚振滔，張陳煜在頭上綁了一條紅布，還寫上了“奮斗”倆字兒。有的同學(xué)拍打桌子，以表憤怒，有的同學(xué)仰天長嘯，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

　　我看著黑板上密密麻麻的作業(yè)，眼花了。不過，我不能坐著等“死”！要拼一下才行！我正準(zhǔn)備“奮筆勤書”，老師又寫下幾個(gè)字：作業(yè)15……什么？還有？我快暈了！一會(huì)兒，我定睛一看，什么？什么？老師！你……你你你，你竟耍我們！原來，第15樣作業(yè)，就是：7~15不用做。你別以為我們會(huì)歡呼起來，我們不但一點(diǎn)喜悅的神情也沒有，而是全場(chǎng)淚奔了。

五年級(jí):何沐禧