夜，是多么寧?kù)o。月光透過(guò)窗子，為我木柜上的那只小木船添了一件銀色的外衣，看起來(lái)有種淡淡的憂傷。我輕輕撫摸著這只“破壞友誼的小船”，想起了那件陳年舊事……

　　第二天，我?guī)е�我的小木船進(jìn)了學(xué)校。“嗯，真漂亮！不愧是我花了4小時(shí)的時(shí)間，用自己的汗水、智慧、想象凝結(jié)而成的作品。突然，一只手從我手中奪走了那只小木船。我一抬頭，就看見陳明同志嬉皮笑臉地拿著我的小木船：“喲，還挺精致的嘛！”“喂喂，又皮癢了吧？嘿，你水杯沒(méi)放好，要掉出來(lái)啦！”我剛想幫他扶好，他自己把書包向后一甩，雙手往后一拿一放，水杯就放得端端正正了。“怎么樣，哥剛剛的動(dòng)作帥……”他話還沒(méi)說(shuō)完，就聽到“啪”的一聲響，我們不約而同朝地下望去……我望著我4小時(shí)的心血，耳邊響起陳明蚊子般的道歉聲，我不禁推了陳明一把：“你知道你干了什么嗎？！”他往后退了一步，“卡吱“我撿起地上的小木船一看，已經(jīng)四分五裂了。我的眼淚頓時(shí)奪眶而出，我?guī)е�破碎的小木船，哭著跑了出�?hellip;…

　　我氣喘吁吁地按了按門鈴，連續(xù)按了十幾下，都沒(méi)有人來(lái)開門。我不禁心中一慌……我再也不顧什么臉面，扯開嗓子大聲呼喊陳明的名字。這時(shí)，陳明家的鄰居打開了窗子：“小姑娘，別喊了，這戶人家清晨就搬走了。”我失魂落魄地回到了家，帶著對(duì)陳明的思念，補(bǔ)好了那只破壞我和陳明友誼的小木船。

六年級(jí):鄭冰倩

　　當(dāng)時(shí)我和陳明還是好朋友，彼此的關(guān)系很好。直到有一天，手工老師布置了一個(gè)任務(wù)：每人做一只小木船，評(píng)比后的第一名有一份神秘大禮。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，向陳明挑了挑眉，陳明也沖我神秘地笑了笑。“老師，能合作么！”我倆站起來(lái)，異口同聲地喊道。老師無(wú)情地拒絕了我們。“啊……唉！”我和陳明又同時(shí)嘆了口氣“好吧”老師不禁被我們的默契逗樂(lè)了。放學(xué)后，我拍了拍陳明的肩膀：“嘿，你打算做啥樣的小木船？”“嗯……就那種頭尖尖的，身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，鯊魚形狀的小木船吧。”陳明用手比劃著。

　　后來(lái)的一段時(shí)間里，陳明不斷地找我道歉。也許是我的冷漠傷害了他吧，他漸漸安靜了下來(lái)，整個(gè)人散發(fā)出一種陰冷的氣息。轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)陳明沒(méi)有來(lái)學(xué)校。他該不會(huì)是生病了吧？放學(xué)，我在偶然間聽到同學(xué)們談?wù)撽惷鞯氖虑椋�說(shuō)他以后不來(lái)學(xué)校了。我立馬連“報(bào)告”都沒(méi)顧得及喊，就沖進(jìn)了老師的辦公室，老師似乎對(duì)我不禮貌的行為很是反感。“老師，陳明同學(xué)怎么沒(méi)有來(lái)學(xué)校？”我脫口而出。老師皺了皺眉：“你不是他的好朋友嗎？他怎么會(huì)沒(méi)有告訴你，他因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑�因搬家呢�?rdquo;我的大腦里一片空白，立馬以最快的速度趕到了陳明家。

　　我心情復(fù)雜地?fù)崦�著這只“破壞友誼的小船”。如果沒(méi)有它，我和陳明或許還是形影不離的好伙伴吧……

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