上課鈴一響，我們便坐好在教室里，等待著這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。謝老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，有的人說(shuō)，說(shuō)謊話(huà)就是撒謊，人要講誠(chéng)信；而有的人認(rèn)為，生活中，有時(shí)需要‘善意的謊言’。今天，就讓我們圍繞著這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)一次辯論吧！”

　　反方趙焌輝立馬站起來(lái)反駁：“我不同意周冬雨的說(shuō)法，善意的謊言是出于美好的，是人生的滋補(bǔ)品，也是信念的源動(dòng)力，它能讓人心里的燃燒之火，確信世界上有愛(ài)，有責(zé)任，有情有義。”趙焌輝說(shuō)完，得意地坐下來(lái)。

　　沒(méi)想到，反方的張思思立刻站起來(lái)說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，我想請(qǐng)問(wèn)一下正方，難道你們沒(méi)有撒過(guò)謊嗎？”經(jīng)她這么一說(shuō)，竟然讓我方無(wú)言以對(duì)！

　　對(duì)方沉默了幾秒，鄧晶打破了沉寂，他站起來(lái)說(shuō)：“善意的謊言不是用來(lái)欺騙別人的，這種謊言是理解，寬容和尊重，是純潔的。”說(shuō)完，他露出了勝利的笑容。

　　這次的辯論會(huì)真的很激烈，很令人難忘，我真希望有下一次。

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　　咦？怎么六年級(jí)一班如此吵鬧呢？哦！原來(lái)是六（1）班正在舉行辯論會(huì)呢！你想去看看嗎？走，由我?guī)�你去看看吧�?/p>

　　我們雙方準(zhǔn)備就緒。謝老師一聲令下，我們正方的周冬雨立刻站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為所謂的善意的謊言是有礙于誠(chéng)信的，當(dāng)然，這里的謊言并非是令人震驚的騙局。”

　　我聽(tīng)了，找到了趙焌輝的漏洞，我立馬站起來(lái)反駁：“謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已經(jīng)是與誠(chéng)信相悖的行為，所以，無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然有礙于誠(chéng)信。”說(shuō)完我便坐了下來(lái)。

　　在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我方的施奐樂(lè)勇敢地站起來(lái)，反駁了張思思：“請(qǐng)對(duì)方注意，既是謊言，何來(lái)善意？既是善意，何必撒謊？”施奐樂(lè)一說(shuō)完，我方便響起了熱烈的掌聲。

　　雙方唇槍舌劍，旗鼓相當(dāng)，你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論不休。隨著老師的說(shuō)停聲，我們漸漸安靜下來(lái)。最后，老師做了總結(jié)：“同學(xué)們都講得很精彩，其實(shí)在生活中只有相對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，在生活中要靈活把握，有的時(shí)候，要講誠(chéng)信，有的時(shí)候也要善意的謊言，前提是要為人好。”在老師的總結(jié)聲和同學(xué)們的歡笑聲中，辯論會(huì)結(jié)束了。

六年級(jí):梁嘉頌