這一天小熊貓像往常一樣來(lái)到了圖書(shū)館，挑了幾本書(shū)，看了以下簡(jiǎn)介便吸引這他的眼球，便坐在一旁的凳子上細(xì)細(xì)的品味著里面的情結(jié)，“叮鈴鈴！”上課了。圖書(shū)管里空蕩蕩的，幾乎沒(méi)有什么人影�？墒切⌒茇埶�還在呆在里面看書(shū)，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么奇怪！認(rèn)為是平平常常的。他一直在看這那一本本的圖書(shū)。烏龜教授看到小熊貓不在，就有點(diǎn)生氣，但他還是沒(méi)有遺漏上著自己的課。同學(xué)們也知道，但沒(méi)有打擾課堂。貓小姐也注意到他不在教室。下課了，一些同學(xué)偷偷的笑了起來(lái)。他們派了一個(gè)同學(xué)去叫小熊貓回來(lái)繼續(xù)上課。

　　“可以的，下次可不能這樣了……”貓小姐嚴(yán)肅的說(shuō)道。

　　看著，看著他覺(jué)得這一題好像在哪見(jiàn)過(guò)！想著想著嗎，他想起來(lái)了，原來(lái)這是他在圖書(shū)館中看數(shù)學(xué)方面的《教材全解》看到的。他嘴邊漏出一絲絲的笑容。教授看了他好久，見(jiàn)他好像不會(huì)寫，剛要叫其他同學(xué)來(lái)寫的時(shí)候，小熊貓搶先一步，說(shuō)：“教授這一題我會(huì)寫請(qǐng)不要讓其他同學(xué)來(lái)寫！”教授就沒(méi)說(shuō)話了，一直看著他寫。小熊貓從容的拿起筆，在黑板上寫著，才不到一分鐘的時(shí)間小熊貓就算出來(lái)了黑板上列了這樣一道算式：（x+79）+38=138

　　x+79=100

　　x=21

　　小熊貓謙虛的回答：“上節(jié)課我在圖書(shū)館你看書(shū)學(xué)到的！”

　　有轉(zhuǎn)身對(duì)小熊貓說(shuō)：“但也不能用上課的時(shí)間做這些事情！”

　　是這些書(shū)使小熊貓?zhí)舆^(guò)一劫，也讓他獲得了在不知覺(jué)中的表?yè)P(yáng)！但也是小熊貓他在學(xué)校中的第一次警告！

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　自從烏龜教授收小熊貓和貓小姐為學(xué)生以后，小熊貓他沉迷進(jìn)看書(shū)的世界中！

　　小熊貓回到教室，有點(diǎn)害怕，小聲的對(duì)貓小姐說(shuō)：“上節(jié)課我沒(méi)上課，你學(xué)了，幫我補(bǔ)補(bǔ)課好嗎？”

　　可還沒(méi)來(lái)得及補(bǔ)課，就上課了。教授來(lái)了，他手里拿著一道算式：（x+79）+38=138與往常一樣的問(wèn)小熊貓：“小熊貓，你竟然沒(méi)上課，說(shuō)明我教的知識(shí)你早就會(huì)了，或者預(yù)習(xí)課本的時(shí)候?qū)W透了！那請(qǐng)你把這一題的x的值寫出來(lái)”小熊貓猶豫了一會(huì)兒，準(zhǔn)備說(shuō)不會(huì)，但不知怎么的，他突然間意識(shí)到他不敢說(shuō)“他自己不會(huì)這道題”的一句話，他也就只能碰運(yùn)氣了！他雙眼瞪得大大的，盯著題目使勁的猜、想。

　　解：（x+79）+38-38=138-38

　　x+79-79=100-79

　　教授一看露出驚訝的表情，這道算式，是方程，他還沒(méi)交同學(xué)們呢！小熊貓竟然寫出來(lái)了，他微笑著說(shuō)：”小熊貓寫的不錯(cuò)，你是怎么知道的？“

　　教授欣賞的說(shuō)：“嗯！小熊貓你做得很好，所以下課不要只是為玩兒玩，要玩就玩出名堂，或作一些有意義的事情！”

　　“嗯！我知道了教授！”小熊貓懊悔的說(shuō)。

初二:鄔宗旭