為了能找到書(shū)中的小精靈，我開(kāi)啟了我的閱讀之旅。

　　上小學(xué)了，注音版的《格林童話(huà)》《365夜故事》《小豬唏哩呼嚕》……讓我愛(ài)不釋手。隨著認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣了。看過(guò)電影《哈利·波特》后我央求媽媽給我買(mǎi)了《哈利·波特》的整套書(shū)，我常常沉浸在作者精彩的描述中，仿佛我也成了一個(gè)在魔法學(xué)校與朋友一起學(xué)習(xí)、一起戰(zhàn)斗、一起分享的小學(xué)生。

　　讀了那么多的書(shū)，雖然從未與書(shū)中的小精靈謀面，但我知道它們一直陪伴在我的身邊。在它們的引領(lǐng)下我收獲了知識(shí)和智慧。

六年級(jí):王子昂

　　當(dāng)我剛剛懂事的時(shí)候，媽媽指著家里的一本本書(shū)對(duì)我說(shuō)：“每一本書(shū)中都住著一個(gè)小精靈，它們熱情又友善，最喜歡跟小朋友玩捉迷藏的游戲，只有認(rèn)真讀書(shū)的孩子才能找得到它，跟它成為好朋友。”

　　一開(kāi)始，我只能在媽媽的指導(dǎo)下讀繪本。看著一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，想象著故事主角的情緒和感受，思考著事件發(fā)生的原委和接下來(lái)的故事情節(jié)。讀《蚯蚓的日記》時(shí)，我不僅了解了一些有關(guān)蚯蚓的知識(shí)，而且發(fā)現(xiàn)寫(xiě)日記是一件非常有趣的事情。讀《爺爺一定有辦法》時(shí)，我驚嘆于“爺爺”的心靈手巧，他將那條用舊的藍(lán)色毯子改了一次又一次，每次都能讓它重新發(fā)揮新的作用。就像爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)的：“很多看似沒(méi)用的東西，只要我們善于動(dòng)腦，都可以再次利用的。”

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了，比較喜歡讀歷史方面的書(shū)。我讀過(guò)《中國(guó)通史》知道盤(pán)古開(kāi)天地，女?huà)z造人的故事；外強(qiáng)入侵，八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園讓我憤怒的同時(shí)也明白了“落后就要挨打”。

　　我愛(ài)讀書(shū)！

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