從小到大看盡了一位位勤勞的人的背影，這些背影在我的腦海中有這揮之不去的印象。

　　看，一位扎著馬尾辮的婦女正彎著腰在田地中勞作，只見她用那嫻熟的動(dòng)作先在地里刨出大小均勻的洞，然后把那些小小的作物苗一株一株細(xì)心地放入這個(gè)洞中，將土覆蓋上，再澆一些水，只見她澆水時(shí)小心翼翼的將小苗護(hù)住，不讓水澆到葉子上，防止這些小苗死掉，那眼神像對一個(gè)孩子一樣那么溫柔，她時(shí)不時(shí)的用手去擦掉額頭上落下的汗水，但這些汗水大不斷她干活時(shí)的決心，那一刻我仿佛看到了一位播種糧食的天使，這個(gè)背影就是母親的。

　　在這么多的背影中這或許你們覺得算不了什么但我認(rèn)為這些背影的默默勞動(dòng)卻大于了那些聲明顯赫的人，因?yàn)樗麄兪悄敲吹莫?dú)特、有意義。

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　　看，一位個(gè)頭高高的皮膚黝黑的男子正挑著兩個(gè)水桶在前面走著，他用自己那瘦瘦的身體支撐著這兩桶水的重力他的頭發(fā)已經(jīng)開始發(fā)白了，背也因?yàn)殚L期的勞動(dòng)而駝了起來，他用那帶有繭子的手有力的抓著扁擔(dān)，讓水桶左手搖擺起來，保持平衡，他的腳正在一步一步艱難的向前邁著，仿佛稍微快點(diǎn)兒水桶就會(huì)被打翻一般，那一刻我仿佛感覺到這個(gè)背影正在努力為我們撐起一片天空，這個(gè)背影是父親的。

　　看，她正坐在辦公桌前，手中拿著一支筆不斷地在作業(yè)本上批批改改，她盡自己最大的努力去找出每個(gè)學(xué)生的不足之處再以一個(gè)朋友的生份去幫助他們解決問題，用自己特有的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們成為朋友，她總是辦公室中最后一位走的老師，她害怕自己走的太早無法解答還有疑問的同學(xué)的問題，給同學(xué)帶來失誤。從辦公室路過總能看到她一個(gè)人的身影，這是老師的背影。

初三:王美蓮