旋律悠揚而婉轉，它喚起的賽道上那少年起步狂奔的姿勢，編織出的停靠在柳樹下莘莘學子書聲瑯瑯的和諧畫面！你看！籃球場上巾幗不讓須眉的女子猛一躍，遠跨三分的高昂動作是不是充滿著青春的活力？你嗅！課間教學樓走廊上打鬧得不可開交的情形是不是正彌漫著青春懵懂的氣息？你嘗！那小賣部里的棒棒糖是否還如初遇時的香甜？切過鏡頭，奪眼而去的不是高而挺拔的參天古木，也不是嬌艷刺目的花叢，而是那一株株拼盡全力竄過石縫的小草。柔而堅硬，若說其是風中的舞者，雨中的強者，絲毫不具夸張寫法。就如青春，若不傾盡全力，負了年華，又負了大好前景，想是青春便成了這未來舉步維艱的禍首吧？

　　在這個女孩兒身上，除了墮落，灰暗你會發(fā)現(xiàn)再沒有絲毫年輕人該有的氣息，當所有人都將其定義為“行尸走肉”時，當女孩兒本身也自我定義為“惆悵客”時，上天并沒有因此而對其有所動容，天空再次風起云涌，百轉千回，在這個女孩人生低谷之時，她迎來了家庭破滅的沉重打擊，家里年幼的弟妹一個選擇了父親，一個則投靠了母親，而她則選擇了一個人，時而定于新媽媽家，時而徘徊于新爸爸家。這樣的她，落寞，孤寂，落寞時她責怪自己沒把自己陪好，孤寂時，她安慰自己一個人挺好。就這樣不知過了多少個歲月，終于到了她成人的年紀。

　　青春的白板被畫上了一道有色的“光”也許她的青春是在十八歲這個別人青春高潮才有的開端，也許有人會說這是“大器晚成”也許有人會感慨祈禱希望這個女孩能有一個好的人生高潮，能有一個同別人不一樣的青春，只是為了那句“不負青春，不負夢”，夢在前方，需要勇敢追逐。青春在眼前需要珍惜。這樣，才會有賽道上的少年努力沖刺奪冠的身影，籃球場上的小女子登上NBA賽場的傲氣，同學們爭分奪秒的斗志。一抹陽光翻過圍墻，撲在了她的肩上，顯得格外老練，就如棒棒糖，并非失了味道，只是被青春的苦澀浸泡得沒了兒時的純真。而她則因抓住了青春，拼搏了年華，才有了后來的小有作為。青春的白板被濃墨渲染得精彩斑斕。從失色的“彩虹”到濃墨渲染得精彩斑斕的青春藍圖，也許，會有人覺得，她是倉促的，是不可思議的，但，不就是因為這份倉促，這種不可思議令這個女孩兒擁抱住了青春嗎？即便，我們無從揣測她的未來，起碼在青春的這一頁，她無悔了。

高三:木昕

　　洛克的“白板說”認為人出生時就像一張白紙，而后的篇章，是絢爛或是灰暗，則取決于向它提供內容的經驗！然而，漫漫人生數(shù)十載，若說經驗的體會，想是沒有那一段路程會比青春之路更具體驗力了。不信，你聽！青春的號角正在飄揚的團旗下吹奏著的歌“我們是五月的花海，用青春擁抱未來……

　　輪廊上手持一卷青書的女孩，想是遇到什么困難了！愁眉不展的她像是被這喧囂的教學大樓遺忘似的，一個人，恬靜而傷懷，走進細看，才發(fā)現(xiàn)，這女孩那雙似明月璃珠的雙眼，早已黯然得失了分寸。先天性視神經萎縮的疙瘩，令這個僅僅十六歲的小女孩，失去了這個年紀本該有的青春活力，她自卑的說過，“自己只是這人間惆悵客”，而那些黑板上有規(guī)律排開的符號，只是她猜想試題的輪廓。那卷手上的青書也只是她課上聽不懂的內容或叫做別人家的筆記。好像一切都與之無關，又好像一切都早已被習慣，叫做冥冥之中。就這樣，青春的白板便因這墮落的開端劃上了一道失色的“彩虹”。對于人生，發(fā)展至關重要，而活力的青春則被定義為《人生》這部小說的高潮部分，稍有差池便會直倒結局。

　　十八歲的天空湛藍而青澀，成人的她終于擺脫了父母的束縛，依她的脾氣，中考失利后定會選擇出門打工，但令眾人不解的是，她選擇了繼續(xù)讀書，來到了中專，出奇的是，她像變了個人似的，從孤僻到與人交往，從教室的角落走到了教室的第一排，從踩點上課到提前準備，沒有人知道她經歷了什么，也沒有人明白她究竟想要做什么，只是悄悄的看著，偶爾有人問起，她也只是抬頭看看天空，順勢而出的便只是顫抖的“不負青春，不負夢”字眼。迷離而有力，飄渺而松弛。荊棘成了她逆風而上的動力，家庭的不幸成了她想要改變自己的支柱，她也許同大多數(shù)的你不一樣，沒有固定的經濟來源，只能靠兼職為生，沒有好的身體條件，只能靠僅有的經驗養(yǎng)生，她堅強的跨過了環(huán)境的不幸，邁過了心里那道曾經讓她望而卻步的坎兒，如今的她，堅強而勇敢，再不怕暴風雨的洗禮，再不懼上天帶給她的考驗，大膽的揮動起了那雙隱形已久的翅膀。

　　是的，青春，若能無悔，也就不負了這年華，而夢也將因這不負的青春有了花開的根本條件。也就是說，逆流成河的青春并不可怕，那些順流而下的青春反而更令人擔憂。好比拼盡全力竄出石縫的小草遠遠比那些華而不實的花朵常青，即便不刺目，它們卻為萬物鋪開了一道天然床榻，實現(xiàn)了它本身的價值。那么如果說成長在于拼搏，青春的成長，則在于擁有良好的心態(tài)去不斷的拼搏。這樣既不負了青春，也收獲了夢想。

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