蔚藍的天空飄著白云朵朵，雪白的云朵小鳥兒在歌唱，草兒在舞蹈，花兒在微笑......

　　那個女孩便是我，那便是我與書最初的接觸。成長因為有書香的陪伴而快樂！成長因為有書香的陪伴而精彩！而我從與書交朋友開始，當我開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風悄然浸入我心扉，蒙蒙杏花雨在心田上縈繞開花，散發出無數感悟的詩行！在陣陣油墨香中，每一個角色都是我的摯友！我可以跟著米蘭老師的步伐，去游一游白果林小學中最令老師們頭疼的六三班。

　　哎呀！是誰扯到了安妮的頭發？！這時安妮的面部表情頓時變得猙獰了。OHMYGOD！安妮生氣了！哈哈，不過總覺得這時安妮的表情和她的頭發看起來好配啊！“烏丟丟~烏丟丟”嘿！原來我都穿梭到童話世界里來了嗎？欸，這些尖叫聲是怎么回事？啊~這是“大明星”烏丟丟開的演唱會啊！“我要跳舞了，你們興奮嗎？”烏丟丟熱情地問他的粉絲們。“啊啊啊，想！”天哪，他有這么多粉絲。算了，就看一看吧。我抱著試一試的心理來看烏丟丟的跳舞技術。“音樂起”烏丟丟大喊一聲，隨后就跳起了獨創的“烏氏舞步”，“真棒啊！”我不禁贊嘆，“看來他的舞蹈技術真不是吹的呢！”后來，我興致大發，和他的粉絲們一起歡呼起來......看見了嗎，這就是我的摯友們帶給我知識和精神的豐富！不僅如此，他們還能帶給我意志力與心靈上的鼓舞呢！想當初我剛剛接觸作文時是“一竅不通”的，寫出來的作文常常被老師說成是“流水賬”、“死板”。

　　在我讀完《史記》的最后一個字時，我早已被深深的激勵了：多么堅強的意志和決心啊！同時我也在為自己的不堅持和不自信感到羞愧難當。在不久后老師布置的一次作文題目是“讀——有感”。當時我的心情是即忐忑不安又激動的。因為我害怕我的作文再次被老師批評，也在為前不久看完的《史記》能派上用場而開心和自信。后來當老師念出“優”作文中有我的名字時我幾乎高興的要飛起來！最后老師還拿了我的當范文并全班朗讀時我的心里是充滿了驕傲的！

　　書，像一場奇異的游歷，沿途風景，卻令人流連忘返。書。更像一位與你多年相交的老朋友，相處的時間長了，他一定會懂你，你也一定會懂他。

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　　這是一幅多美的畫卷啊！在這幅美麗的畫卷里，有一對幸福母女，媽媽手里拿著一本書，女兒依偎媽媽的懷里，津津有味地聽著媽媽講著故事。女兒瞪著好奇的大眼睛，問道：“媽媽，孫悟空真的有七十二變的本領嗎？"“當然，他不僅有七十二變的本領，還有一雙可以識破妖怪真面目的‘火眼金睛’呢......”媽媽一邊用溫暖大手撫摸著女兒可愛的小腦袋，一邊說。“那么媽媽，那么他們師徒最后取得了真經了嗎？"女兒迫不及待的問。“當然知道了呀！"“為什么呢？"“因為他們有一顆勇敢的和執著的追求，所以最終取得了真經......”女孩聽后，似懂非懂的點點頭。

　　在哪里我不僅與“小魔女”秦天月交談甚歡，還和“著名新聞主播”羅莉娜一起討論班里的最新八卦了呢！而調皮的壞小子“H4”們成了我的“鐵哥們”！他們還紅著臉偷偷的告訴我自己喜歡的女孩——“肥貓”魯云飛喜歡的是班里的小作家夏雪兒；令“兔八哥”戰小歐臉紅的是公認美女艾薇；“豆芽兒”黃豆豆看見假小子戴安就害羞......至于“米老鼠”米奇嘛......欸欸欸！別怪我！是他不讓我說的！而擁有著一頭大紅蘿卜色長發的安妮則要帶我去綠山墻新建的小學，她還樂呵呵的告訴我她已經在哪里當上老師！我們一路上有說有笑，不一會就到了目的地。誰知道剛跨進校門的那一瞬間，熱情的孩子們就沖上來把我們圍得水泄不通！我連忙尋找安妮的身影，好在她那一頭似火的頭發鮮艷得像一只顯眼的指路標，在人群中一眼就看見她了。

　　那段時間我幾乎都對我的作文放棄的時候，哥哥及時的遞給我一本《史記》。哥哥告訴我說我看了一定會受益匪淺的，我小心翼翼的接過書，迫不及待的翻開第一頁。剎那間我便愛不釋手了！因為書中的故事不僅吸引人，書的作者司馬遷也是一個富有話劇性的人。因敢于直言觸怒了漢武帝，隨后被無情地處以宮刑。然而司馬遷并不屈服，花了整整十五年的時間在艱苦和困難的環境下完成了流芳千古的著作——《史記》......

　　當晚我在日記里寫著：“我想我的成功離不開它（史記）給我的自信與鼓勵......”與此同時我也體會到了讀書還能提高作文的質量和水平！于是我瘋狂的尋找名家名作來仔細閱讀并揣摩。什么《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《海底兩萬里》等都統統變成充滿魅力的墨水喝下了肚子。再后來沒想到我的作文次次被當范文來讀，并且再也不是班里的“作文困難戶”了！我變成了班數一數二的“作文小能手”呢！這是多么大的變化呀！我想這肯定離不開我的摯友們在我詞庫干枯時給予我的靈感和想象！書，像一杯精心煮出來的碧螺春，淺嘗一口，卻回味無窮。

六年級:張修麗