世界很大，誰也不會說自己完全了解；社會這潭水很深，你永遠(yuǎn)都探索不到它的底部；所有的事情，你只能看到它的表面，而不會知道這件事背后的一切。

　　走進(jìn)辦公室，一眼就看到了坐在辦公室最角落里的生物老師正在和一位四五十歲的婦女交談，起初我以為她們認(rèn)識，那位婦女可能是生物老師同事之類的，我走近了一點(diǎn)，隱隱約約聽到了生物老師稱那位婦女為某某同學(xué)的家長，這時(shí)我才知道，原來那位婦女是生物老師她班里學(xué)生的家長啊！再走近些，我聽清了她們交談的內(nèi)容。

　　接著，生物老師與那位家長又談?wù)摿艘恍╆P(guān)于那位同學(xué)的事情，在談?wù)撝校�我也了解到了一些信息：首先，那位家長是一個在單位上上班的人，他們家的生活條件應(yīng)該很不錯。其次，那位同學(xué)做的這件事她從沒聽她兒子說過，她也是被生物老師叫到學(xué)校來才知道這事的。

　　在此，我想問問各位同學(xué)們，也問問我自己：“我們有什么理由不聽爸媽的話好好學(xué)習(xí)呢？我們有什么資格在某件小事上與他們發(fā)火呢？”我們從來都只在乎自己，他們?yōu)槟闼�做的一切你們真的知道嗎？他們在夜深人靜時(shí)嘆息你們聽到過嗎？我們一直把孝敬父母，尊重父母掛在嘴邊，而我們的所作所為，難道不是對我們言行的一種。

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　　我是一個普普通通的高中生，那天下午生物上課前，我像往常一樣，去生物老師辦公室里叫生物老師來上課，順便看看有什么要拿的東西，這是我作為生物課代表的責(zé)任與義務(wù)。

　　“某同學(xué)家長，你管不管你家的某同學(xué)，他竟然頂撞老師哎！你們就是這樣教她的嗎？有沒有素質(zhì)，真是的！”我們的生物老師說道。一旁的那位家長一邊唯唯諾諾的說是，一邊接連不斷的給生物老師說對不起，連續(xù)說了五六遍。生物老師潤潤嗓子，繼續(xù)說道：“這還不算什么，更過分的是他不僅沒有去給吳老師道歉，而且下午來的也時(shí)候沒有給我打一聲招呼就進(jìn)班了，眼里還有沒有我這個班主任，還有沒有尊敬師長這這四個字，什么人嗎？真是的。”那位家長苦笑了一番，接著又給生物老師說對不起，極像做錯事的我們在給爸媽道歉，這時(shí)旁邊另一位老師與她學(xué)生的談笑，在那位家長聽來，是對她無聲的諷刺與嘲笑，她的臉上出現(xiàn)了與我們這些學(xué)生做錯事時(shí)一樣的紅暈，我想那位家長當(dāng)時(shí)的心情與我們一樣吧，想找一個地縫鉆進(jìn)去，永遠(yuǎn)不出來了。

　　或許，那位同學(xué)是因?yàn)楹ε虏桓艺f吧，不過說與不說，又有什么區(qū)別呢？也許是上課時(shí)間要到了，也許是生物老師不想再進(jìn)行這個話題了，她“大手一揮”，讓那位家長離去，我抱著作業(yè)走在她的后面，很明顯看到她的肩膀一松，快步離開了。

高一:楊選林