陳文灝家伙長什么樣呢？他黑臉，酷似一名非洲籍的美國人；一副黑方框眼鏡，處處反映著他的睿智；發達的四肢，說明他愛運動；手上的繭，也說明了他愛體育的特點；兩只病了的眼睛，說明他電腦技術的高超，他很瘦，也很壯，大耳朵欲把人生所有知識給聽盡，使自己學富五車。

　　陳文灝令我十分的討厭。

　　“鈴鈴鈴……”音樂課結束了，大家三三兩兩的出來了。我和小吳以及其他的同學聊得熱火朝天。聊到真熱鬧，陳文灝一個箭步沖上前來，在我們中間說了一句：“嗨，保齡球！”說完，奪命逃跑。“兄弟們上，幫兄弟報仇！”一群人死追陳文灝。這只四眼狗跑的那叫一個快，我也趕緊加快步伐（那群不要臉的自己先走了）。眼看就要追上他了，他就在操場上停了下來，我也趕緊停了下來。我想：這只老狐貍，套路老多了，稍不小心就會被套路，想把他套路那是不可能的事情，先看看。只見陳文灝好幾個虛擬過人，一會兒閃這，一會兒閃那兒。我被他的這種行為已經繞暈了。突然他一個九陰白骨爪迎面撲來。這家伙，先用蜻蜓點水來迷惑我，再用九陰白骨爪把我置之死地。我一個后閃現，讓他撲空了。他怒氣沖沖地說：“降保齡十八掌！”十幾掌打在我身上，弄得我喘不過氣。我說：“有種明天再戰。”說完鎩羽而歸，他仰天大笑。

　　那我又離不開這家伙。

　　六年級上冊，我寫作業時遇到我自評的小學十大難題之一的一題，他給我只有一個圓環和一個“L”字型，并說“L”字型是10㎡，那么圓環的面積是多少？我解析著，他也解析著，他在研究“L”字型和圓環之間的關系，他在利用公式，試圖要從用根號的牢里逃脫。他的眼睛里閃出一道白光，露出了他那做好事和做壞事時一同出現的笑容。周圍的人在互相地問：“根號18是幾，根號8是幾？”他站了起來，跟大家說：“各位，不用根號，我也能算的出來。”他繼續跟大家講，“雖然大家看到這個“L”字型可能會很茫然，但是這就是R^2-r^2呀!所以說直接乘3.14就行了。”我想:這家伙,不賴嘛!

　　雖然他“寧叫我負天下人，休叫天下人負我”的脾氣，但他十分的優秀。因為“世界上沒有絕對的人才，人才都是在實踐中不斷學習的”，是的，他從玩電子游戲，甚至可以把學習完的比游戲都好玩，他可以成為班級人才，也就是這樣，他不是我學習的目標嗎？

六年級:wpk/wr

　　陳文灝這家伙，太厲害了！

　　陳文灝，上陡門小學的學霸，這人腦子過度發達。讓我感覺他是一個人形機器人。這人，班里成績名列前茅，無人敢阻攔他，他是一個成功的學生。

　　我跟他鬧矛盾，不知道從什么時候開始的，但是不可能會和好的。他呢，天天沖著我說：“HiBowling！”或者“保齡球”而且每天說個四五次都不會過，更氣人的是，他竟然擺出若無其事的樣子。

　　哎，這家伙，我沒招他也沒惹他，他卻反過來先搞我。他分明就是把捉弄我當成的一項作業，每天不寫寫就渾身難受。我有時候盼望，什么時候他才能死呢……

　　他是我們班里的佼佼者，世奧賽都能晉級的男人，同時大腦具有創新思維，永遠都能玩出全新的花樣。如果他走了，平均分就會拉低好幾十分。

　　如果這家伙要是走了，我們班就死板很多。他會創新，不食古。獨創一條路，迎來好評一片。他有他獨立的思考，腦汁干涸的他就沒有白費過，他，是一個英雄。

　　去年元夜時，花事燈如晝。來年元日夜，回憶不間斷。

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