沉重的歷史總在泛黃的一紙間流淌，綻放著光芒。指甲輕觸的年華，總流淌著歷史的滄桑。我們的期末考試已經(jīng)落下了帷幕，我們這次的歷史成績(jī)考的非常高，是學(xué)校的第一。這于老師個(gè)人的辛勤勞作與我們的不懈努力，是息息相關(guān)的。

　　我認(rèn)為歷史老師有三大優(yōu)點(diǎn)。

　　一：歷史老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為一個(gè)帶過多次高三畢業(yè)班的優(yōu)秀教師，她對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)，有著十分透徹的了解，老師做過的題也很多，因?yàn)楦呷�每天都是做題，所以帶了幾屆高三畢業(yè)班，他做過的題最起碼也有幾萬道，而對(duì)知識(shí)點(diǎn)的透徹了解，可以使老師以比較直白的話語講出來，同時(shí)幽默風(fēng)趣，既不乏味，也有助與我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解，對(duì)我們的優(yōu)勢(shì)是很大的。

　　二：老師十分辛苦，老師為了我們的早讀，自己做課件不說，還得因此早早起來，辛苦的趕到這里。有時(shí)候。老師為了給我們講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)從網(wǎng)上查閱大量資料。老師在上完第十節(jié)課后，在沒有晚自習(xí)的情況下，主動(dòng)的留下來，幫助我們輔導(dǎo)歷史。記得有次，老師在完第十節(jié)課后，我對(duì)一道歷史題百思不得其解，我決定去問歷史老師，當(dāng)我進(jìn)入辦公室門口的時(shí)候，正碰見老師手端著飯盒，好像要去吃飯，她見我拿著剛講的歷史題，便主動(dòng)把碗放下，主動(dòng)問我是不是要問她歷史題，見狀，我有些不好意思，說老師您還沒吃飯呢，老師笑了下，說沒事我吃泡面，解決你的問題最重要，理智告訴我應(yīng)該先讓老師去吃飯，但對(duì)歷史的渴求，以及難擋老師的熱切之心。我終于還是把該問的提問完了，事雖小且平常，但是，它深深的烙印在我的腦海里，而這，只是她帶給我們感動(dòng)的萬分之一。

　　三：老師雖看起來嚴(yán)厲，但實(shí)際上卻很溫柔，有時(shí)候我們考試失利了，老師固然會(huì)訓(xùn)斥我們，但一會(huì)兒就又鼓勵(lì)我們：只要努力了就好，不要喪失信心，為夢(mèng)想堅(jiān)持到底!

　　有了這些重要因素，我們班才能成為東學(xué)校第一，成為十三中的傳奇，我相信，我們相信，在歷史老師的帶領(lǐng)下，我們一定能提升自我，創(chuàng)造自己美好的明天！